认知心理学教学观在高校英语听说教学中的应用

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中文摘要：文章从认知心理学的来源着手，通过对认知心理学进行认识，发展到认知心理学中的教学观和元认知，这为之后对实施策略进行分析打下了一定的理论基础。认知教学观对教学工作具有重要影响认识心理学中的元认知可以从多个方面提高教学效果，对于大学英语中的听说教学，同样能够根据学生的认知发展水平对采用适合的方式进行教学。文章针对大学英语听力和英语口语教学的两个方面，分别结合认知心理学给出了相关的具体实施策略。

作者：

李家敏

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作者单位：

重庆外语外事学院,重庆401120

关键词：

认知心理学元认知大学英语听说教学效果

出版年：

2022

海外英语(下)

安徽科学技术出版社

海外英语(下)

ISSN：1009-5039

年,卷(期)：2022.(7)

参考文献量2