摘要
大学英语教学随着时代不断地进行改革.学者在对教学内容和教学方法的探索中总体是对教师教学方法和内容关注点较多,缺乏对学生本身情况的深入研究,教师对学生主体情况的了解程度会对学生的学习效果和能力提升有非常重要的影响.备学生策略将试从学生家庭背景、学习背景、性格兴趣特点、性别语言学能差异等方向对学生进行深入分析,从而指导教师方方面面的教学活动,探索有针对性的学习机制,为学生设定有针对性的学习目标,激发内在能力,顺应时代的发展,提高民办院校的英语学习效果.
基金项目
辽宁省教育科学规划课题教学改革项目(十三五)(2020)(JG20DB305)
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