摘要
在高职英语课程思政背景下,为了更好地发挥英语课堂的文化育人功能,根据高职学生跨文化能力培养现状和主要影响因素,构建了基于跨文化交际的高职英语混合式教学模式,整合和优化各种教学资源,充分发挥线上和线下教学各自的优势,并进行了跨文化教学实践,提高了学生文化思辨意识、跨文化交际能力和文化自信.同时提升了英语教师的文化教学水平.
基金项目
江苏省高等学校哲学社会科学研究项目(2021SJA1943)
江苏医药职业学院校本教育科学研究课题(Y202018)
江苏医药职业学院党史学习教育专项研究课题(2021)(2021jsyyds04)
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