体认语言学视阈下手势语认知生成机制研究

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中文摘要：手势语作为非言语交际的一部分，无论是在日常交际，还是公众演讲、商务洽谈、跨文化交流中都扮演着举足轻重的作用。而相同手势语在不同文化中可能表达相同、相近，甚至截然相反的含义。该文将根据体认语言学的认知体验观，结合语言的象似性及任意性特点，探讨语言与非言语行为产生的认知机制及其共通之处，从而发现同一手势语在不同文化中存在异同含义的原因。该研究首次尝试从体认语言学的核心原则"现实—认知—语言"，来探讨非言语行为产生的认知机制，同时吸取王寅老师的核心观点，将"现实—认知—语言"的核心思想应用于阐释"现实—认知—手势语(即非言语行为)"。旨在帮助学习者和交际者更好地理解和运用手势语，从而有利于辅助语言交际尤其是跨文化背景下交际的顺利、有效进行，同时更好地传播中国文化，吸收国外优秀文化，真正做到在文化交际领域的求同存异，取其精华、去其糟粕。

作者：

相启征

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作者单位：

重庆邮电大学外国语学院,重庆400065

关键词：

手势语体认语言学认知加工生成机制主观能动性

基金：

重庆邮电大学社会科学研究项目

项目编号：

K2017-24

出版年：

2022

海外英语(下)

安徽科学技术出版社

海外英语(下)

ISSN：1009-5039

年,卷(期)：2022.(9)

参考文献量5