为配合落实高校课程育人目标，专业课程不仅需要从课程教学内容上挖掘思政元素，还需要对课程考核环节同步改进。依托跨文化交际课程，借鉴海内外高校课程考核的设计思路与成功经验，经由两轮行动研究探索将思政元素融入英语专业课程考核环节的考核改革模式。通过对教师反思、学生反馈和专家意见的研究表明本课程以考核目标多维化、考核任务趋向真实化、评价主体多元化、实施平台线上化为抓手的多元考核改革模式有助于实现对理论知识之外更多维度目标的考查，基本符合学生对课程学习的期待和实际水平，有助于增强学生对学习的关注及交流互鉴。研究结论得到参与研究的学生、教师及同行专家的普遍认可，为落实课程育人目标提供支持。
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