新媒体传播媒介的特征及其对大学英语教学的影响

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中文摘要：新媒体传播媒介在改变传播主体、打破时空限制、实现多模态信息传播、突破真实和虚拟边界等方面展示了强大的功能，同时也带来了媒介控制、思维习惯改变、信息负载和网络舆论极化等负面影响。在大学英语教学中，教师可利用新媒体传播媒介的优势，变传统教师讲授为主的师生单一互动模式为学生自主学习为主的多维互动模式，采用线上线下混合式教学，打破学习时空限制，并利用多媒体丰富课堂教学内容，提高学生的新媒体素养。同时，大学英语教师应要组建教师团队应对备课压力，避免过度使用新媒体、发布过重学习任务、娱乐化大学英语课堂。

作者：

余天敏

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作者单位：

中原工学院外国语学院,河南郑州45007

关键词：

新媒体大学英语教学媒介控制信息负载课堂娱乐化

基金：

河南省高等学校重点科研项目(2021)河南省社科联调研课题(2020)中原工学院校级思政示范课项目(2020)

项目编号：

21A880020SKL-2020-1369

出版年：

2022

海外英语(下)

安徽科学技术出版社

海外英语(下)

ISSN：1009-5039

年,卷(期)：2022.(9)

被引量2
参考文献量3