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多模态话语分析理论在中学英语听说教学中的应用研究

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随着现代教育信息技术的不断发展，多模态话语分析理论应运而生。虽然多媒体已普遍进入中学课堂，但很多教师并不知晓其背后的理论原因，甚至出现错用、滥用的情况。另外，有一部分教学媒介，如教师自身的肢体语言、眼神等身体模态被忽视。该文以英语听说教学为例，通过探讨多模态话语分析理论在其中的应用以提高教学效果。

李美玉

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吉林师范大学,吉林长春130000

多模态话语分析理论 多模态 系统功能语言学 中学英语听说教学

2022

海外英语(下)
安徽科学技术出版社

海外英语(下)

ISSN：1009-5039
年,卷(期)：2022.(9)
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