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五年制高职英语课堂融入工匠精神研究

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通过问卷调查了解五年制高职学生对工匠精神的理解和接受程度高，但对在英语课堂融入工匠精神不理解，通过对学生的调研测试发现目前学生基础薄弱，究其原因是学生对英语学习积极性不够，缺乏精益求精、追求卓越的工匠精神。根据存在的问题，提出了在英语课堂融入工匠精神的课堂教学模式。

唐娟

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江苏联合职业技术学院泰兴分院,江苏泰兴225400

五年制高职 工匠精神 英语课堂

江苏联合职业技术学院项目

B/2020/10/152

2022

海外英语(下)
安徽科学技术出版社

海外英语(下)

ISSN：1009-5039
年,卷(期)：2022.(10)
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