摘要
该研究借助问卷调查和访谈法去考察双语教学的实施效果及制约因素.调查发现,山东农业大学开展双语教学面临着学生英语水平整体偏低,师资水平参差不齐,教学形式单一及教学资源匮乏等主要问题.因此,文章基于内容与语言融合型教学(CLIL),提出提高双语教学效果的建议,以期构建包含教学、教师、学生及学校四方面的双语教学生态课堂.
基金项目
山东省教育科学规划课题(十三五)(2019)(YC2019116)
山东农业大学教学改革项目(2019)(X2019056)
山东农业大学研究生教育教学改革研究项目(2019)(JYYB2019003)
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