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应用型本科大学英语教学改革实践与探究——以新疆工程学院为例

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新工科背景下，以服务应用型人才培养为目标，根据学生的实际英语素养，探索适应应用型人才培养的大学英语教学体系、课程体系和信息化教学支持体系，成为当务之急。分级教学是新疆工程学院大学英语课程改革的一项重大举措。本文以新疆工程学院为例，结合大学英语分级教学实践，分析了分级教学的必要性、分级教学的成效以及分级教学中出现的问题，以改革过程中出现的"问题"为导向，提出改进措施和改革方向。

李玉婷、魏成伟

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新疆工程学院文化艺术学院,新疆乌鲁木齐830023

新疆工程学院教务处,新疆乌鲁木齐830023

应用型 教学改革 分级教学 课程体系 教学模式

教育部新工科研究与实践项目(第二批)新疆维吾尔自治区高等学校本科教育教学研究和改革项目

E-ZYJG20200238ZH-2020020

2022

海外英语(下)
安徽科学技术出版社

海外英语(下)

ISSN：1009-5039
年,卷(期)：2022.(11)
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