华夏教师2021，Issue(8) ：45-46.

小学中低年级学生非连续性文本阅读策略探究

冯婷
华夏教师2021，Issue(8) ：45-46.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

小学中低年级学生非连续性文本阅读策略探究

冯婷1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省广州市天河区石牌小学
  • 折叠

摘要

学会从非连续性文本中获取我们所需要的信息,得出有意义的结论,是现代公民应具有的阅读能力.当今社会发展要求学生要具备一定的非连续性文本阅读能力,而学生非连续性文本阅读能力的培养要从小抓起.教师要把准学生的兴趣点,从不同的方面采用灵活多变的教学方法,激发学生的学习兴趣,引导学生能够主动学习,并把所学知识迁移到现实生活中,这必将有效提高学生在日常生活中非连续性文本阅读的能力.

关键词

小学中低年级学生/非连续性文本兴趣/自主学习

引用本文复制引用

基金项目

出版年

2021
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文