华夏教师2022，Issue(7) ：17-18.

设计思维可视化作业提升数学建模素养

胡谢芳
华夏教师2022，Issue(7) ：17-18.
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设计思维可视化作业提升数学建模素养

胡谢芳1
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  • 1. 江苏省无锡市堰桥高级中学
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摘要

数学建模是数学应用的重要形式.高考新方案实施后,数学命题题型多样化,学生容易出现重结果而轻过程的情况.本文基于学生的知识、水平和能力等因素,通过教学日常作业中对思维的训练,提升学生数学建模的素养及解决问题的能力.

关键词

思维可视/简单建模/基础典型建模/综合建模

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出版年

2022
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
参考文献量2
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