摘要
统编版小学语文教材打破了以往"看一课教一课""教到哪儿备到哪儿"的教学习惯.从三年级开始,在每个单元的首页安排了"单元导读",让师生能在第一时间清楚地知道这个单元的主要教学目标,预期达到什么效果,实现什么目标等.单元导读就是一个单元语文学习的灵魂.如何有效地运用单元导读?本文将结合具体的教学实践,谈谈在单元导读过程中的四个教学策略,主要包括抓住单元导语、用好"首篇"导读、落实语文要素及关注单元读写结合点等,进而有效提高单元导读的意义及作用,促进教学效果再上新台阶.
基金项目
福建省泉州市鲤城区教育科学规划课题(第一批)(十四五)(LCJG145-120)
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