华夏教师2022，Issue(26) ：46-48.

基于"教学评一致"的高中语文诗歌大单元教学策略探究

王攀
华夏教师2022，Issue(26) ：46-48.
✕
  • 万方数据

基于"教学评一致"的高中语文诗歌大单元教学策略探究

王攀1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省福州第八中学
  • 折叠

摘要

高中语文教学实践活动中组织开展的教学评一致授课模式,是相当系统的一套流程,可以推动高中语文教学质量的改善.按照教师教学、学生学习和教学评价三个层面展开的研究,能够照顾到语文课堂教学活动的每一个环节.本文从高中语文诗歌教学的现存问题展开分析,结合教学评一致教学模式,对实施策略进行了探究.

关键词

高中语文/教学评一致/诗歌教学/单元教学

引用本文复制引用

基金项目

福建省教育科学规划课题教学改革专项(十四五)(2021)(Fjjgzx21-215)

出版年

2022
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
被引量1
参考文献量5
段落导航相关论文