核心素养背景下小学音乐课大单元教学设计方法探究

王芝君¹

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1. 江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心中小学
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摘要

音乐是重要的艺术课程和素质教育课程,是陶冶学生情操、培养学生情感的必要阵地.传统小学音乐教学以灌输乐理知识、指导学生视唱等方式为主,对学生的启发性和兴趣培养不足.大单元教学设计方法在于通过重组课程内容体现知识的链接,推动学生探究音乐世界,激发学生的音乐兴趣,实现对学生综合素养的培育.本文从核心素养下的小学音乐课入手,分析大单元教学设计方法.

关键词

核心素养/小学音乐/大单元教学设计

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出版年

2022

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

被引量4

参考文献量7

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