基于PBL教学模式提高初三化学教学效率的实践探索——以"物质的分离操作"为例

张丽¹

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1. 上海民办尚德实验学校
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摘要

初三是学生化学学习的起步阶段,该阶段的化学学习对学生今后有着深远影响,选择科学的方法将有助于激发学生的化学学习兴趣.而PBL作为近年来快速发展的一种教学模式,对提高化学教学效果有着良好的作用.本文以初三化学中"物质的分离操作"内容为例,通过解析PBL教学模式的教学环节,探索经由创设情境,引导学生分析并提出探究问题,再集体讨论、设计实验方案并实施,最后进行反思和评价的教学方式,让学生体验完整的探究性实践过程,提升课堂教与学的效率,促进学生学习能力的提升.

关键词

PBL教学模式/初三化学/学习素养

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出版年

2022

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

参考文献量1

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