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"双减"背景下初中数学开放式课堂构建研究
"双减"背景下初中数学开放式课堂构建研究
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中文摘要：
本文基于"双减"背景,对初中数学开放式课堂的构建进行探索和研究,指向学生数学核心素养的培养,借助组织自主学习、实践活动和小组探究等多元的教学策略,激发学生对数学学习的兴趣和主观能动性,培养学生的数学眼光、拓宽学生的数学思维、锤炼学生的数学表达,切实提升学生的数学学习效率.
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作者：
李春媚
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作者单位：
福建省长汀县第五中学
关键词：
"双减"背景
初中数学
开放式课堂
构建方法
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
2
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