指向深度学习的高中历史主题式教学模式探究

张娟¹

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作者信息

1. 山东省济宁市泗水县实验中学
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摘要

在高中历史教学中,实施指向深度学习的主题式学习具有重要意义.这种教学模式能够让学生在真实情境的探索中完成对知识的深入构建,促进学生对知识和方法的迁移.通过摆脱浅层次的学习限制,学生可以真正理解知识形成的过程以及使用方法,从而促进核心素养的成长.因此,教师在高中历史教学中应积极探索基于深度学习的主题式教学模式,以提高教学质量和培养学生的综合能力.本文对此进行了详细的叙述,希望能为相关教育工作者提供参考.

关键词

深度学习/主题式教学/高中历史/探索研究

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出版年

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

参考文献量5

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