华夏教师2024，Issue(1) ：81-83.

基于课程视域的小学数学单元作业设计与思考

裘迪波 王孙君
华夏教师2024，Issue(1) ：81-83.
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基于课程视域的小学数学单元作业设计与思考

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作者信息

  • 1. 浙江省嵊州市教育体育局教研室
  • 2. 浙江省嵊州市鹿山教育集团
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摘要

作业连接着学生的"学"和教师的"教",教师在设计单元作业时要树立课程视域的作业观.为此,本文基于单元整体,凸显学科实践,关注过程和结果,设计了四种单元作业:运用单元视角,设计"整合型"单元作业;联系生活实际,设计"应用型"单元作业;加强动手实践,设计"操作型"单元作业;依据数据统计,设计"实验型"单元作业.

关键词

"整合型"作业/"应用型"作业/"操作型"作业/"实验型"作业

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
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