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基于课程视域的小学数学单元作业设计与思考
基于课程视域的小学数学单元作业设计与思考
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中文摘要：
作业连接着学生的"学"和教师的"教",教师在设计单元作业时要树立课程视域的作业观.为此,本文基于单元整体,凸显学科实践,关注过程和结果,设计了四种单元作业:运用单元视角,设计"整合型"单元作业;联系生活实际,设计"应用型"单元作业;加强动手实践,设计"操作型"单元作业;依据数据统计,设计"实验型"单元作业.
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作者：
裘迪波、王孙君
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作者单位：
浙江省嵊州市教育体育局教研室
浙江省嵊州市鹿山教育集团
关键词：
"整合型"作业
"应用型"作业
"操作型"作业
"实验型"作业
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(1)
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