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对微项目学习重构小学道德与法治教学的认识
对微项目学习重构小学道德与法治教学的认识
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中文摘要：
项目化学习是助推学生发展学科核心素养的综合性学习方式.在小学道德与法治教学中引入微项目学习,可以在重构教学的基础上,让学生扎实掌握学习内容,发展核心素养.本文基于微项目学习的实施原则,以小学道德与法治"让生活多一些绿色,从我做起"微项目为例,以微项目学习模型为基础,详细论述用微项目学习重构道德与法治教学的策略,旨在提升小学道德与法治教学质量.
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作者：
曹春英
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作者单位：
浙江省嘉兴市南湖区新丰镇中心小学
关键词：
小学道德与法治
微项目学习
应用策略
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(2)
参考文献量
3
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