华夏教师2024，Issue(3) ：82-84.

小学数学"数与运算"结构化教学路径分析

叶妙妙
华夏教师2024，Issue(3) ：82-84.
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小学数学"数与运算"结构化教学路径分析

叶妙妙1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门英才学校
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摘要

结构化教学是新课改的一大亮点,它重在彰显数学学科严密结构的特点."数与运算"作为"数与代数"领域中的重点内容,它是学生数学学习的基础.教师有必要以结构化教学的方式推进实现高质量的"数与运算"教学,让学生变成知识能力的主要建构者.本文对小学数学"数与运算"结构化教学的相关概念进行了阐述,分析了小学数学"数与运算"结构化教学的价值,并探索了小学数学"数与运算"结构化教学的路径,旨在让整个课程教学更加彰显结构特色,发展学生的核心素养.

关键词

小学数学/"数与运算"/结构化教学/概念界定/价值阐述/路径分析

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
参考文献量5
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