制定有效指导策略,实现学生优效学习——关于小学数学高效课堂的探究

侯冬梅 ¹陈华¹

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作者信息

1. 江苏省苏州市吴中区东山实验小学
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摘要

在新课标的指导下,培养学生的自主学习能力已成为教育的重要目标.然而,由于学生的个体差异,他们的学习效率存在很大差别.为了帮助学生实现自主学习,教师需要在前学、中学、后学各个阶段给予正确的指导,以提高学生的数学学习效率.本文首先分析了当前小学生的学习现状,然后提出了一些有效的指导措施,以促进学生优效学习.

关键词

有效指导/小学数学/高效课堂/自主学习

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基金项目

江苏省"十四五"规划课题(普教重点)(B/2021/02/243)

出版年

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

参考文献量4

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