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制定有效指导策略,实现学生优效学习——关于小学数学高效课堂的探究

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在新课标的指导下,培养学生的自主学习能力已成为教育的重要目标.然而,由于学生的个体差异,他们的学习效率存在很大差别.为了帮助学生实现自主学习,教师需要在前学、中学、后学各个阶段给予正确的指导,以提高学生的数学学习效率.本文首先分析了当前小学生的学习现状,然后提出了一些有效的指导措施,以促进学生优效学习.

侯冬梅、陈华

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江苏省苏州市吴中区东山实验小学

有效指导 小学数学 高效课堂 自主学习

江苏省"十四五"规划课题(普教重点)

B/2021/02/243

2024

华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
年,卷(期)：2024.(3)
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