华夏教师2024，Issue(4) ：51-52,79.

认识数量关系 深化模型思想——特级教师袁晓萍"一起来解决问题"教学片段赏析

丁朱芹
华夏教师2024，Issue(4) ：51-52,79.
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认识数量关系 深化模型思想——特级教师袁晓萍"一起来解决问题"教学片段赏析

丁朱芹1
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作者信息

  • 1. 江苏省泰州市姜堰区城西实验学校
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摘要

本文赏析了特级教师袁晓萍"一起来解决问题"一课,她带领三年级的学生回顾一年级的知识,以手势表示加法模型和减法模型的数学故事代入情境,和学生一起改造题目中的条件再解决问题,总结出"总量=分量+分量"这个数量关系,并利用此数量关系把复杂的问题变简单,让学生在轻松愉悦的学习氛围中认识数量关系,潜移默化中培养和发展学生的模型思想.

关键词

数量关系/模型思想/总量和分量

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
参考文献量3
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