基于产出导向法培养学生的文化意识——以初中读写课"端午节"主题的教学设计为例

庄美娟¹

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作者信息

1. 北京市育英学校
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摘要

文化意识是英语学科核心素养的重要部分.本文以一节中国传统节日——"端午节"为主题的读写课为例,明确目标产出驱动,学用结合,激发学习文化知识的内驱力;基于单元整体教学的视角,设计文化意识的培养路径;选择材料,精细加工,在文化阅读中丰富文化知识,积累表达;设计活动,巧妙促成,在文化浸润中增加文化体验,增进文化理解.

关键词

读写结合/产出导向法/文化意识

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基金项目

北京市教育学会教育科研课题(十四五)(2022)(HD2022-087)

北京市教委北京市数字教育研究课题(2022)(BDEC2022080003)

出版年

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

参考文献量5

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