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基于产出导向法培养学生的文化意识——以初中读写课"端午节"主题的教学设计为例

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文化意识是英语学科核心素养的重要部分.本文以一节中国传统节日——"端午节"为主题的读写课为例,明确目标产出驱动,学用结合,激发学习文化知识的内驱力;基于单元整体教学的视角,设计文化意识的培养路径;选择材料,精细加工,在文化阅读中丰富文化知识,积累表达;设计活动,巧妙促成,在文化浸润中增加文化体验,增进文化理解.

庄美娟

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北京市育英学校

读写结合 产出导向法 文化意识

北京市教育学会教育科研课题(十四五)(2022)北京市教委北京市数字教育研究课题(2022)

HD2022-087BDEC2022080003

2024

华夏教师

华夏教师

影响因子:0.148
ISSN:
年,卷(期):2024.(4)
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