"双减"背景下小学低年级数学生活化教学策略探究

胡敬芹¹

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1. 山东省枣庄市薛城区北临城小学
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摘要

"双减"政策对小学数学教学提出了更高的要求.为了在"双减"背景下提升教学质量,教师需要选择更加恰当的教学方式.其中,生活化教学无疑是一种十分契合低年级数学教学要求的方法.为此,笔者在教学实践中进行了观察,并从小学数学生活化教学相关的资料中获得了一些理论性认识.在综合直接经验与间接经验的基础上,本文分析了小学低年级数学教学现状,思考了"双减"背景下开展小学低年级数学生活化教学的原则和具体的策略,以期能够帮助学生逐步提高数学学习质量.

关键词

小学数学/"双减"/生活化教学/策略探究

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出版年

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

参考文献量6

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