指向核心素养的数学概念教学的思与行

陈智明¹

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1. 福建省宁德市古田县玉田第二小学
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摘要

概念是数学学科的基础组成内容,是判断和推理知识的起点,也是帮助学生快速掌握数学知识的钥匙.开展数学概念的教学创新活动,以培养数学核心素养为基础,创建适宜的引入情境,以学生为中心来设计概念分析活动,使其经历概念形成过程,最终深层巩固后,懂得以概念来思考数学关系,解释客观世界中的数学现象,为后续的数学学习做好铺垫.本文分析了当前小学数学教学中的概念教学实施状况,并提出在小学数学核心素养基础下实施数学概念教学的策略,为数学概念教学活动发展参考.

关键词

小学数学/核心素养/概念教学

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出版年

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

参考文献量6

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