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基于转化思想的名数改写研究——以青岛版小学数学教材"庆元旦——时、分、秒的认识"为例

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名数的改写一直是小考数学的考查重点,也是小学生难以跨越的一道"坎".如何克服这一困难,进而让小学生在同类计量单位转换间游刃有余,是当前很多小学数学教师思考并研究的重点.基于此,本文以青岛版小学数学教材"庆元旦——时、分、秒的认识"为例,研究如何正确处理名数的改写问题,并让学生体验转化思想应用于数学问题.

宗慧

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山东省枣庄市薛城区临城实验小学

名数 转化思想 复名数

2024

华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
年,卷(期)：2024.(4)
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