基于问题导向的单元作业设计与思考——以人教版三下"面积"单元作业为例

徐雪刚 ¹饶丽²

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作者信息

1. 浙江省绍兴市教育教学研究院
2. 嵊州市鹿山小学教育集团
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摘要

为小学数学教学中,优化作业设计,可以提高学生做作业的积极性,促使学生高质量完成作业,实现减负增效的目标.本文通过对人教版三年级下册"面积"这一单元的文本解读和学情分析,基于问题导向的思考,着重从概念和度量这两方面入手对教材中的现有习题进行适当改编,分层设计作业.既有巩固"双基"的基本题,又有促进深度思考和思维提升的综合题,还有拓展方法、培养自主能力的实践操作题等.递进的作业联结了知识与经验,把握了知识本源,真正达成启智润思.

关键词

小学数学/作业设计/优化提升/策略

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出版年

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

参考文献量4

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