国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
在数学教学中引领学生深度学习
在数学教学中引领学生深度学习
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
维普
中文摘要：
数学教学应遵循数学学科特点,遵循学生接受认知规律,关注学生的思维及知识经验方法获得的过程,引导学生积极思考与探究,并倡导互动和交流,善于总结反思等,以避免学生游离于所学知识的表面,使学生在深度思考、积极实践中,建构系统的数学知识体系,真正获得对数学知识本质的认识和理解,积累数学活动经验,形成数学思想,最终提升学生的数学核心素养.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
黄雪解
展开 >
作者单位：
广西壮族自治区崇左市扶绥县新宁镇第三小学
关键词：
小学数学
课堂教学
深度学习
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(4)
参考文献量
3
NETL
NSTL
万方数据
维普
