华夏教师2024，Issue(4) ：99-101.

在数学教学中引领学生深度学习

黄雪解
华夏教师2024，Issue(4) ：99-101.
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在数学教学中引领学生深度学习

黄雪解1
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作者信息

  • 1. 广西壮族自治区崇左市扶绥县新宁镇第三小学
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摘要

数学教学应遵循数学学科特点,遵循学生接受认知规律,关注学生的思维及知识经验方法获得的过程,引导学生积极思考与探究,并倡导互动和交流,善于总结反思等,以避免学生游离于所学知识的表面,使学生在深度思考、积极实践中,建构系统的数学知识体系,真正获得对数学知识本质的认识和理解,积累数学活动经验,形成数学思想,最终提升学生的数学核心素养.

关键词

小学数学/课堂教学/深度学习

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
参考文献量3
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