生活化视域下非正式学习场域的建设与思考——基于数学步道的"微课程"研究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要："数学步道"理念引领下的教学的独特性,在于为学生打造非正式学习场域,并在其中促进儿童用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的方法语言表达现实世界,进而有效拓展学生思维.通过研究发现目前数学步道课程开发中存在"对学情的重视程度欠缺""缺乏对教材的系统研究""对学科资源的有效整合不足"三方面的问题.基于此,本文进一步思考数学步道的课程开发,将原有的散乱的点整合成一个系统.结合校园现有实景,在活动中发现数学,发现生活中处处有数学,为儿童打开生活化数学的视角,开展生活化的学习.

作者：

高娟萍

展开 >

作者单位：

江苏省常州市武进清英外国语学校

关键词：

数学步道微课程生活化视角非正式学习

出版年：

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

年,卷(期)：2024.(4)

参考文献量3