"双减"背景下小学数学生活化作业探寻

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：在小学数学学科教学中,作业设计是检验学生学习成果和引导学生课后复习的重要环节,但考虑到学生所处年龄阶段的能力特点,教师应通过优化作业设计来提升学生的数学学科认知水平,提高学生的数学学习能力.因此教师需设计生活化的数学作业来满足学生的学习需求,并通过生活化作业来落实"双减"政策对小学数学学科提出的减负增效要求,更好地培养学生的数学学习能力,促进学生学科素养的提升.本文以小学数学为研究对象,就"双减"背景下小学数学生活化作业的设计方法展开简要探讨,旨在提升小学数学作业质量.

作者：

宋芳

展开 >

作者单位：

山东省枣庄市薛城区兴城中心小学

关键词：

"双减" 小学数学生活化作业

出版年：

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

年,卷(期)：2024.(5)

参考文献量5