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"双减"背景下小学低年级数学作业设计的方法
"双减"背景下小学低年级数学作业设计的方法
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中文摘要：
"双减"政策强调要克服机械性、重复性的作业形式,优化作业设计的方法,丰富作业设计的类型,尽量将一些趣味性、生活性、实践性等作业形式融入其中,提升作业设计的品质性与多元性,充分发挥作业的育人价值.基于此,本文结合相关作业设计成功案例,对小学低年级数学作业设计的方法进行探讨,以期提高作业设计的质量.
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作者：
冯庆华
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作者单位：
甘肃省武威市凉州区青年巷小学
关键词：
"双减"
小学低年级
数学作业
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(5)
参考文献量
2
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