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多元智能理论指引下的小学数学作业设计
多元智能理论指引下的小学数学作业设计
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中文摘要：
数学作业在学生学习数学、巩固学习成果、发展核心素养发面起着重要作用.从一定程度上看,作业设计是否具有多元性,直接影响教学效果,影响学生的全面发展.加德纳的多元智能理论强调教师要在尊重学生个体差异的基础上,为学生提供自我展现机会,促进其全面发展.本文在多元智能理论的指引下,进行小学数学作业设计的实践,在改进传统单一的数学作业基础上,促进学生全面发展,提升小学数学教学质量.
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作者：
王美荣
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作者单位：
甘肃省玛曲县城关九年制学校
关键词：
小学数学
数学作业
多元智能理论
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(5)
参考文献量
5
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