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结构化视角下小学数学单元整体教学的拓展空间

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从结构化视角出发规划教学路径,符合现阶段小学数学教学的发展趋势,满足学生的系统学习要求.本文简述结构化教学的内涵及特点,从结构化视角出发,研究小学数学单元整体教学设计的拓展和创新,指出教师可围绕单元核心知识设置问题,驱动学生系统探究,可围绕单元整体教学内容设计活动,锻炼学生运算、分析能力,可围绕单元教学核心概念设计作业,巩固整体教学成果.

陈金城

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福建省厦门市翔安区金山小学

结构化 小学数学 单元整体教学

2024

华夏教师

华夏教师

影响因子:0.148
ISSN:
年,卷(期):2024.(5)
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