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核心素养视域下的小学音乐课堂优化路径——以人教版五年级下册第一单元"北国之声"为例

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促进学生德、智、体、美、劳全面发展是素质教育的重要目标,音乐则是素质教育的重要内容,在推动学生全面综合发展中有着不可或缺的作用.但从当前小学音乐教学情况来看,教学中仍然存在诸多问题,需要解决.基于此,本文从核心素养的基本内涵入手,对小学音乐教学现状进行简要分析,并以人教版五年级"北国之声"这一单元为例,提出核心素养视域下小学音乐教学的改进策略,旨在提升小学音乐课堂教学质量.

陈旭

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福建省福州市鼓楼区教师进修学校

小学音乐 音乐教学 核心素养

2024

华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
年,卷(期)：2024.(5)
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