华夏教师2024，Issue(6) ：9-11.

基于主题意义建构的英语词汇教学策略

李润利
华夏教师2024，Issue(6) ：9-11.
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基于主题意义建构的英语词汇教学策略

李润利1
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作者信息

  • 1. 北京市海淀区西苑小学
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摘要

《义务教育英语课程标准(2022 版)》提出了对核心素养中语言能力的培养要求,词汇教学是发展语言能力的基础,当前小学英语词汇教学忽视对主题意义的建构,使学生对词汇的理解无法形成全面的认识.本文从单元主题意义的建构、延伸、深化等几个维度,探讨如何设计词汇理解、意义关联和词汇应用表达等活动,以实现主题意义的建构,深化对词汇的理解和灵活运用.

关键词

主题意义/语言能力/词汇教学

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
参考文献量5
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