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合理利用微型日记 提高学生写作水平
合理利用微型日记 提高学生写作水平
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中文摘要：
写作是小学语文教学中必不可少的教学内容，提高学生的学生水平需要教师和学生共同努力才能实现。本文讨论了微型日记如何通过其自由、多样的形式和便捷的写作方式，帮助小学高年级学生提高写作水平。针对学生普遍存在的写作问题，提出通过观察生活、培养总结能力和消除畏难情绪等策略来激发学生的写作兴趣，并强调微型日记在丰富写作素材、提升写作素养方面的积极作用。
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作者：
王金珍
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作者单位：
江苏省昆山市周市中心小学校
关键词：
微型日记
小学课堂
高年级学生
写作水平
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(6)
参考文献量
3
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