华夏教师2024，Issue(6) ：28-30.

合理利用微型日记 提高学生写作水平

王金珍
华夏教师2024，Issue(6) ：28-30.
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合理利用微型日记 提高学生写作水平

王金珍1
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作者信息

  • 1. 江苏省昆山市周市中心小学校
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摘要

写作是小学语文教学中必不可少的教学内容,提高学生的学生水平需要教师和学生共同努力才能实现.本文讨论了微型日记如何通过其自由、多样的形式和便捷的写作方式,帮助小学高年级学生提高写作水平.针对学生普遍存在的写作问题,提出通过观察生活、培养总结能力和消除畏难情绪等策略来激发学生的写作兴趣,并强调微型日记在丰富写作素材、提升写作素养方面的积极作用.

关键词

微型日记/小学课堂/高年级学生/写作水平

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出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
参考文献量3
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