华夏教师2024，Issue(6) ：66-68.

小学教学中常见的数学思想及其渗透策略

李永玲
华夏教师2024，Issue(6) ：66-68.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

小学教学中常见的数学思想及其渗透策略

李永玲1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山东省莒南县第八小学
  • 折叠

摘要

在小学数学教学过程中,融入丰富的数学思想是教学改革的发展趋势,对促进学生数学综合素养的全面发展具有重要作用.通过在课堂中渗透数学思想,可以帮助学生更深刻地理解数学概念和原理,提高他们解决问题的能力,并激发他们对数学的兴趣.本文就如何在小学数学教学中有效实施数学思想提出了若干策略,旨在推动教学方法的创新,以实现小学数学教育的可持续发展.

关键词

小学数学/课堂教学/数学思想/策略研究

引用本文复制引用

出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
参考文献量5
段落导航相关论文