区域教研视域下学科德育共融模式的构建

庞孝瑾 ¹胡宝田²

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作者信息

1. 北京市朝阳区教育科学研究院
2. 北京市陈经纶中学
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摘要

本文立足于区域教研视角,探讨并构建学科德育共融模式,旨在为提升课堂教学中德育实效性提供理论指导和实践路径.强调教师在德育共融教学中的主体地位,通过区域教研活动提升教师的德育意识、德育教学能力和跨学科协作能力,鼓励教师根据本区域实际、学校特色、学生需求,创新德育教学模式.结合不同学科特性与德育目标,提炼涵盖理念、内容、方法、评价四个维度的共融模式的理论框架,并阐述其在实际教学中的应用价值与创新意义.

关键词

区域教研/学科德育/共融模式/理论构建

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出版年

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

参考文献量4

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