问题导向下高中地理认知素养提升研究

孔素琴¹

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作者信息

1. 江苏省南京市江宁高级中学
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摘要

地理课程是一门涵盖综合性、多样性和区域性特征的学科,而对这些地理学科特性的理解需要针对实际问题进行深入讨论.问题导向是教学法中的一个重要方式,因此提高地理学科知识和素养应当结合地理学科的核心特质来组织教学活动.本文针对如何提升高中学生的地理认知与素养,就"析图""对比""辨思""拓展""反馈"这五方面展开研究,探索了在问题导向的框架下如何有效提升高中生的地理认知素养.

关键词

问题导向/高中地理/认知素养/教学策略

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出版年

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

参考文献量4

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