华夏教师2024，Issue(7) ：35-37.

如何促学引思激发学生的主动学习

胡志彬
华夏教师2024，Issue(7) ：35-37.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

如何促学引思激发学生的主动学习

胡志彬1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省宜兴市西渚小学教导处
  • 折叠

摘要

新课程目标更加强调以促进学生全面发展成才为本,以学生核心素质培养为基本导向,更加突出注重如何使每个学生系统地掌握数学知识、基本实践技能、基本创新思维方法、社会基本实践活动和经验技能.因此,教师可以从四方面引导学生积极主动地学习:作业展示是学生数学思维思考的结果,上台板演是学生独立数学思维过程的展现,合作交流是学生分析解决数学问题和实际问题的体现,个别交流是形成合理的判断和决策能力的涌现.

关键词

作业展示/合作交流/个别交流

引用本文复制引用

出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
参考文献量4
段落导航相关论文