挖掘节日主题意义培养学生文化意识——以人教版英语五年级下册Uint 2 Special Days Fun Time为例

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中文摘要：文化意识是小学英语核心素养的重要组成部分,体现核心素养的价值取向,也是培养学生文化底蕴,增强学生社会责任感的重要方面.在小学英语课堂中,教师要充分挖掘教材中的文化元素,向学生传递其中蕴含的文化底蕴,促进学生文化意识的形成.本文以人教版英语五年级下册Uint 2 Special Days 话题下的Fun Time关于端午节的语篇为载体,借助思维导图帮助学生"慧读",运用汉堡包写作结构引导学生"乐写",以此探索小学英语高年级读写结合课中培养学生文化意识的实施路径.

作者：

柴琼、冉群芳

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作者单位：

北京市育英学校小学

关键词：

小学英语文化意识读写结合

基金：

北京市教育学会教育科研课题(十四五)(2022)北京市教委北京市数字教育研究课题(2022)

项目编号：

HD2022-087BDEC2022080003

出版年：

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量4

挖掘节日主题意义 培养学生文化意识——以人教版英语五年级下册Uint 2 Special Days Fun Time为例

华夏教师

挖掘节日主题意义培养学生文化意识——以人教版英语五年级下册Uint 2 Special Days Fun Time为例