国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
多元智能理论指导下的小学音乐欣赏课教学策略
多元智能理论指导下的小学音乐欣赏课教学策略
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
多元智能理论尊重个体智能差异,强调学生智能维度的多元性,将其与小学音乐欣赏课相融合有助于开发学生创新潜能、促进音乐课堂教学提质增效.小学音乐教学工作者应当秉持目标优先、以生为本和因材施教的教学原则,基于学生的语言、逻辑、空间、音乐、身体运动、人际交往、自我认知与自然观察八种智能特点,在丰富音乐内容呈现方式、创设多元情境的同时开展启发式教学与小组合作活动,推动小学音乐欣赏课创新发展.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
李倩
展开 >
作者单位：
江苏省南京市金地自在城小学
关键词：
多元智能理论
小学音乐
欣赏课
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(7)
参考文献量
5
NETL
NSTL
万方数据
