指向深度教学的初中语文课堂导入

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中文摘要：课堂导入是语文课堂教学的起点,也是教学的重要组成部分,它像音乐的前奏或者是戏剧的"序幕"一样重要.能够调动学生的情绪,激发学生的兴趣,利于良好教学情境的创设,指向深度教学的课堂导入可以有效提高课堂教学效果.本文紧扣课堂教学实际,从"基于学生发展依据学情教情,由浅入深提升导入的适切性""围绕教学内容指向教学目标,逐层深入提升导入的针对性""运用教学资源优化学习效果,以智慧课堂提升导入的启发性"三方面阐述在实际的课堂教学中,语文课堂导入如何才能做到与课堂教学深度融合,并助力课堂的教与学.

作者：

黄杰

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作者单位：

首都师范大学海南保亭实验中学

关键词：

初中语文课堂导入导入策略融合课堂效果

基金：

海南省教育科学规划课题专项

项目编号：

QJH202210067

出版年：

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量5