大观念视域下小学英语单元整体教学设计——以译林版英语六年级上册Unit 8"Chinese New Year"为例

金茹萍¹

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1. 江苏省扬州市生态科技新城杭集中心小学
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摘要

大观念(Big ideas)是落实素养导向教学的抓手,但小学英语教师对Big ideas视域下的单元整体教学不甚了解.本文通过梳理英语大观念背景及其对小学英语教学意义的基础上,提出指向大观念的小学英语单元整体教学的四步框架——提炼大小观念—建立主题关联—预设评价方案—编制教学过程,为大观念在课堂教学中落地提供一种探索性的策略.

关键词

大观念/单元整体教学/小学英语

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出版年

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

参考文献量5

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