基于ADDIE模型的"三双一体化"现代学徒制——德国双元制在我国中职教育的固化与本土化个案

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中文摘要：ADDIE模型自创建以来不断更新,目前已经发展到第四代.基于ADDIE模型构建现代学徒制,有利于规范系统构建教学系统、组织系统和质量保障系统.个案学校经过近20 年的德国双元制职业教育模式实践,基于ADDIE模型构建"三双一体化"现代学徒制,在固化、本土化外国经验的同时,从教学、组织管理、质量保障系统三个方面创建中等职业教育现代学徒制的"中国特色".现代学徒制的实施在人才培养、师资队伍建设和校企合作方面取得了成效,未来尚需从发挥群团组织与行业组织的作用、完善多元主体全过程育人机制、引入第三方评价机构等方面全面提高育人质量.

作者：

闫雨梦、韩玉

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作者单位：

沈阳师范大学

沈阳师范大学辽宁省职业教育研究院

关键词：

ADDIE模型现代学徒制双元制 "三双一体化"

基金：

国家社会科学基金教育学一般课题(十四五)(2021)

项目编号：

BJA210098

出版年：

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

年,卷(期)：2024.(8)