华夏教师2024，Issue(8) ：50-52.

优化课堂教学,落实素质教育——"双减"背景下提高小学低年级数学教学有效性的方法思考

邹燕冰
华夏教师2024，Issue(8) ：50-52.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

优化课堂教学,落实素质教育——"双减"背景下提高小学低年级数学教学有效性的方法思考

邹燕冰1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省宁化县师范学校附属小学
  • 折叠

摘要

数学是小学教育体系中的一门基础性课程,在培养学生运算能力、逻辑思维能力方面发挥着非常重要的作用.如何提升小学数学教学质量,是各阶段数学教师普遍关注的重要问题.随着素质教育的推进,传统"填鸭式"教学模式逐渐被淘汰,教师应更加关注探索有效的手段,以提升该学科的教学质量.本文以小学低年级数学教学为例,从课前、课中、课后三个方面提出了教学改进的策略,旨在促进该学科教学质量的提升.

关键词

小学低年级/"双减"/数学教学

引用本文复制引用

出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
段落导航相关论文