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优化课堂教学,落实素质教育——"双减"背景下提高小学低年级数学教学有效性的方法思考
优化课堂教学,落实素质教育——"双减"背景下提高小学低年级数学教学有效性的方法思考
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中文摘要：
数学是小学教育体系中的一门基础性课程，在培养学生运算能力、逻辑思维能力方面发挥着非常重要的作用。如何提升小学数学教学质量，是各阶段数学教师普遍关注的重要问题。随着素质教育的推进，传统"填鸭式"教学模式逐渐被淘汰，教师应更加关注探索有效的手段，以提升该学科的教学质量。本文以小学低年级数学教学为例，从课前、课中、课后三个方面提出了教学改进的策略，旨在促进该学科教学质量的提升。
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作者：
邹燕冰
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作者单位：
福建省宁化县师范学校附属小学
关键词：
小学低年级
"双减"
数学教学
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(8)
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