资源重构教法创新——初中历史"学材再建构"原理的实践

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中文摘要：随着教育理论的不断创新，学材再建构作为一种新兴的教学策略被教育工作者不断研究，发现其对培养学生的核心素养有较好的促进作用。基于此，本文从理论和实践策略两方面展开论述，通过分析学材再建构教学原理的内涵，提出初中历史资源重构的教学原则，从聚焦目标的教学内容、宏微并进的教学方式、因材施教的教学方法、防微杜渐的教学反思四个方面，提出实践策略，旨在探究初中历史教学新的实践思路，促进学生历史学科核心素养的发展。

作者：

刘晓丽

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作者单位：

湖南省长沙市长郡雨花外国语左家塘学校

关键词：

初中历史学材再建构资源重构

出版年：

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

年,卷(期)：2024.(8)

资源重构 教法创新——初中历史"学材再建构"原理的实践

华夏教师

资源重构教法创新——初中历史"学材再建构"原理的实践