华夏教师2024，Issue(8) ：80-82.

小学语文群文阅读教学议题设定实践研究

朱祯
华夏教师2024，Issue(8) ：80-82.
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小学语文群文阅读教学议题设定实践研究

朱祯1
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作者信息

  • 1. 福建省晋江市第七实验小学
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摘要

群文阅读教学是小学语文阅读教学的重要形式,是学生丰富阅读储备和发展语文学科核心素养的重要途径.议题是群文阅读的中心,设定议题是群文阅读教学的开端.现阶段小学语文群文阅读教学的议题设定存在范围过于广、缺乏可议性这两大问题,影响了教学效果.本文根据小学语文群文阅读教学的议题设定问题,进行教学实践研究,从范围、可议性这两大方面入手探究议题设定策略,在改进现有问题的基础上,推动小学语文群文阅读教学发展.

关键词

小学语文/群文阅读教学/议题设定

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基金项目

福建省晋江市基础教育教学改革专项(2022)(JJ2022-ZX66)

出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
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