小学语文群文阅读教学议题设定实践研究

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中文摘要：群文阅读教学是小学语文阅读教学的重要形式，是学生丰富阅读储备和发展语文学科核心素养的重要途径。议题是群文阅读的中心，设定议题是群文阅读教学的开端。现阶段小学语文群文阅读教学的议题设定存在范围过于广、缺乏可议性这两大问题，影响了教学效果。本文根据小学语文群文阅读教学的议题设定问题，进行教学实践研究，从范围、可议性这两大方面入手探究议题设定策略，在改进现有问题的基础上，推动小学语文群文阅读教学发展。

作者：

朱祯

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作者单位：

福建省晋江市第七实验小学

关键词：

小学语文群文阅读教学议题设定

基金：

福建省晋江市基础教育教学改革专项(2022)

项目编号：

JJ2022-ZX66

出版年：

2024

华夏教师

影响因子：0.148

ISSN：

年,卷(期)：2024.(8)