华夏教师2024，Issue(8) ：101-103.

小学语文中高段读写结合教学刍议

王苗青
华夏教师2024，Issue(8) ：101-103.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学语文中高段读写结合教学刍议

王苗青1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山东省青岛市城阳区育才小学
  • 折叠

摘要

阅读、写作是语文学科的"双翼",二者密不可分.传统的小学语文教学割裂阅读与写作,导致学生很难储备写作素材、学习方法等,影响语文学习效果.本文根据语文教学中的阅读、写作关系,以中高段为例,进行读写结合指导教学实践研究,探寻切实可行的教学策略,旨在改进传统的小学语文教学现状,让学生在读、写结合的过程中获得良好的读、写能力发展,提升语文教学质量.

关键词

小学语文/中高段/读写结合教学

引用本文复制引用

出版年

2024
华夏教师

华夏教师

影响因子：0.148
ISSN：
段落导航相关论文