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小学语文中高段读写结合教学刍议
小学语文中高段读写结合教学刍议
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中文摘要：
阅读、写作是语文学科的"双翼"，二者密不可分。传统的小学语文教学割裂阅读与写作，导致学生很难储备写作素材、学习方法等，影响语文学习效果。本文根据语文教学中的阅读、写作关系，以中高段为例，进行读写结合指导教学实践研究，探寻切实可行的教学策略，旨在改进传统的小学语文教学现状，让学生在读、写结合的过程中获得良好的读、写能力发展，提升语文教学质量。
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作者：
王苗青
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作者单位：
山东省青岛市城阳区育才小学
关键词：
小学语文
中高段
读写结合教学
出版年：
2024
华夏教师
华夏教师
影响因子：
0.148
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(8)
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